いじめられているのに｢いじめが無かった｣となれば｡

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1999〜2006年7年間の間いじめ自殺ｾﾞﾛと文部科学省が発表できたのは､｢いじめを無かった｣ことにしてきたからこそです｡　文部科学省はいじめ件数が少ないことを評価します｡本来ならば､いじめがあったら､いじめの継続を断ち切って､いじめが深刻にならなかったことを評価すべきです｡いじめが深刻にならなければ､いじめ不登校､自殺者がなくなるからです｡それは歴史が物語っています｡
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いじめがあるのに､いじめが無かったことにして放置すれば､いじめは継続するので､いじめは深刻になり､学校に行けなくなり不登校､適応指導教室､保健室登校､自殺に至ります｡
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被害者の中で自殺を除いた不登校､適応指導教室､保険室登校の生徒は授業らしい授業も受けられず､そのため､学力がついていないので高校に入学するのもむずかしい｡世の中に出ても自信がもてず､ついていけない｡その結果､引きこもり､自殺､会員500人の中で2人卒業後､自殺しています｡ひとりは大分県で20歳目前の19歳｡今年､23歳の青年は宮城県｡2人とも､いじめが原因です｡毎年､3万人以上の自殺者の何割かは､いじめの後遺症です｡
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いじめ問題は教師の資質ではありません｡学校全体で､いじめは無かったことにする文部科学省の責任です｡昨年12月､国会議員に陳情､文部科学省に申し入れに行った｡ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞに載っている写真は小学3年の女子生徒､中学2年年の男子生徒はともに学校全体で､いじめは無かったことにされている｡中学2年の男子生徒は文部科学省政務三役の笠浩史生に｢僕は教師､教頭先生､校長先生に本当の話をしようとしましたが､聞いてもらえませんでした｡教育委員会に行っても同じでした｡先生たち､学校､教育委員会､大人たちに絶望し､苦しみの中で生きる自信を無くし自殺を決行しました(発見が早く命は取り止めた)と伝えた｡聞きもしない､調べることなんてことはしないで､いじめはなかったことになるので､いじめを訴えたこと自体が狂言､嘘を言ったことになるので､いじめられた被害生徒はそれを一番苦しんでいる｡わが子を救いたいと頑張れば､保護者はﾓﾝｽﾀｰと言われ学校､保護者から潰されます｡
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訴える所がない｡警察に相談しても学校の問題は学校でという｡大人であれば､暴力､傷害で警察に届ければ100%調べるのに｡大人たちが助けてくれないから､子供たちは思い悩んでひとり寂しく自殺します｡
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私の子供のころ､大人はｳｿつきは泥棒の始まり､と言ってｳｿをつくことを戒めました｡今は､先生､学校､教育委員会､文部科学省､自らがｳｿを言うので子供の間で､ｳｿついたら針千本のます､閻魔様に舌抜かれるは｢死語｣になりました｡